このクラスのYちゃんは年中さんですがとてもしっかりしていて、本当に年中さん？と思うことが時々あります。ついつい小学生低学年のようなレッスン進行をしてしまいがちなのですが、45分間のレッスン時間の中で集中力が続かなくなることや、気持ちがそれてしまうことはもちろんあるものです。
小さいお子さん向けのレッスンでは、レッスンの中でこれだけは進めようという大枠を決めておいて、進行の順番はそのときのお子さんの興味や調子によって臨機応変にやっています(^_-)-☆
今日は、先週作ったMilkshakeのカップをすぐに出してくれたので、絵カードでマッチングゲームをしたあと、「Milkshake shake」の絵本を一緒に読んでみました。
リズム読みをした後、歌を歌いました。
CDを聴いているのが本当によくわかります。もちろんまだ単語は読めないのに、リズム読みをするときにページを自分でめくっていきます。口も、聴こえた音のままに動かして、言えるところは発話もしています。
読み終わったあと、カップを手に持って、絵カードを使いながらGesture game!
☆Shake it up! ☆Shake it down! ☆right ☆leftの動きをCowさんたちと同じようにできるかな？
とてもよい動きをしてくれて、Up! Down! Right! Left!なども発話してくれていました。
（一緒になって動いていたので写真を撮れなかったのが残念(^-^;）
絵本の次は「The sky book１」を使ったアクティビティをします。
このテキストはコースブックになっていて、ユニットごとに
①歌 ②練習 ③会話 ④アルファベット ⑤クロスカリキュラ という内容を通じて進めていきます。
今日はその5番目のクロスカリキュラの日。
「Is it OK to hop in the bus?」「No!」
「Is it OK to walk in the bus?」「No!」というように、今日の場合は社会（道徳？）の勉強を英語を使って体験します。レッスンで覚えたhop, walk, sit down, stand upなどの単語を登場させて、さらにDVDやテキストを使って絵と会話の音声からどんなことを言っているのか意味をつかむことができるように工夫されています。
Yちゃんは〇✖カードを持って、「Yes!」「No!」「Good job！」と元気に言えました！
最後はアルファベットタイム。Alphabet songをPoint and singしたあと、先週途中までやったマッチングをやりました。
ところどころ逆さ文字になっていたりするのもとってもかわいいです☆
You did it!
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