まだ英検に合格したことがないので、まずは4級に合格して弾みをつけたい！
というご希望で中学１年生の生徒さんと4級対策をしています。
過去問を宿題にしていたので答え合わせをしました。
満点に近いスコアでした。
ところが、私はモヤモヤするばかりでした。
例えば大問１の語彙問題。
宿題にしていたので答え合わせをすると、１５問中全問正解でした。
「答えを入れて読んでみて。」と私が言うと
生徒さん「…。」
ん？？？
読めない？？？
私「じゃあ、文章の意味はわかるかな？」
生徒さん「・・・。」
また、大問３の並べ替え問題。
答え合わせで全問正解なので、
私「オッケー。じゃあ、それぞれの単語を入れて読んでみて。」
生徒さん「えー－！」
えー－！って何？
答えがわかったのだから、並べた語順通りに読めるはずだよね？と思って
聞いたのですが、意外な反応に驚きました。
この２つの例で私が何を伝えたいかと言いますと、
英検対策は、対策の仕方によっては実力を見誤ることがある、ということです。
上記の大問１の例のように、選択肢から一番それっぽい答えを選ぶことは誰にでもできます。
その単語の意味や発音の仕方がわかっていなくても、消去法で選べてしまうのです。
文章を正しく音読することもできないし、単語や文章全体の意味もわからない。
ここに気づかず指導者が「全問正解！できたね！すごいよ！」というのは危険です。
子どもたちが「自分は英語ができている」と勘違いしてしまいます。
文法の基礎や発音の知識が抜けたまま、５級や４級に合格することはできてしまうので
指導者である私たちは、真に理解しているかの確認を、英検対策ではない別の方法で
する必要があると思います。
このお子さんの場合は中学１年生なので、私はこれからこの子の英語の基礎の
テコ入れをして、その子がなんとか高校受験に間に合うようにレッスンをします。
皆さんは英検対策、どのようにしていますか？
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