『Where’s Sam?』の絵本に取り組んでいる小学2，3年生のクラスでは、本の中で何回も繰り返して出てくるフレーズを取り出して、こんなことをやってみました。
絵本はこちら↓
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題して「Sam探し」です。2段階になっております。
生徒さんが一人でも、大人数でも応用してできると思います。
まずは第1段階。
ちょうどよい6つの箱を用意して、Aちゃんがその箱の中のどれかにSamを隠します。
隠したら「Where’s Sam?」と言います。
Bちゃんは箱を一つ決めて、Say threeで箱を開けます。
もしSamがいたら「Here’s Sam!」と言い、いなかったら
「He’s not in the red box.」などと、箱の色を変えて言います。
楽しくて何度もやっているうちに、何回もこのフレーズを言っています。
体験からフレーズの意味を取り、何度も反復練習をすることで、記憶に残りやすくするのが目的です。
第2段階は、絵本の中に出てくる場面を実際に使います。
yard, closet, living room, kitchen…などの絵カードを用意して、その下にSamを隠します。
上と同じように対話を繰り返すのですが、さきほどの箱の代わりにyard, closet, living roomなどを言うことで、絵本に出てきた単語を何度も繰り返して言えています。
同じように楽しくやっていましたが、絵カードの場合は、Samを下に置いた時、横から顔を近づけて覗くとなんとなくわかってしまうらしく、ちょっと刺激が少なくなってしまうかなと思いました(^-^;
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