Lesson report 2019.2.1 金曜クラスC

 2月が始まりました!

常々気になっていたことがあります。

それは、レッスン中の子どもたちの荷物。いわゆるテキストを入れてあるバッグ、着てきた上着、女子に至っては見守り役のぬいぐるみなどなど…。

お教室は和室なので、座っている足元に荷物を無造作に置くことになりますが、レッスン中、テキストを出し入れしているうちにだんだん散乱してきます(^-^;。

ベテランの先生が、まずお教室に入ってきたら自分の荷物をかごに入れてもらって…とおっしゃっていたのを思い出し、我が教室もバスケットを用意いたしました。

自分の荷物はすべてバスケットひとつにまとめてもらいます。

テキストをバッグごと立てて入れられるので、次に出すテキストを取り出しやすくなりました。

ぬいぐるみ専用のバスケットもありますが…(^-^;

スッキリとレッスンが進みます(^^)/

今日の金曜クラス。

フォニックスはいよいよConsonant digraphsに入りました。

テキストを見ながらKey wordsを導入した後、アクティビティで音を聴き取ります。

☆壁のあちこちにConsonant digraphsのカードを貼って

☆先生が言ったKey wordに含まれるConsonant digraphsのカードを探してタッチ!

Touch the wallゲームです。

 

会話・自己表現の時間では、Speech adventure for kids 1のテキストを使っています。

Unit1 GradesのShort speechの発表をしてもらいました。

2人とも上手に、はっきりと伝えられました。

本当に短いスピーチですが、これをUnit 1からUnit8までコツコツと積み上げていくと、ひとつの長いスピーチが出来上がります。

前に覚えたフレーズを新しいフレーズに足していくので、忘れることなく長いスピーチが完成します。

コメント

タイトルとURLをコピーしました