Lesson report 2019.1.28 月曜クラスC

 

更新が遅くなっております(◎_◎;)

インスタグラムではちょこっとずつレッスンの様子をお伝えしておりますので、こちらもよかったらご覧ください(@hiromi_thm)。

レッスンが始まると、どのクラスもやっている

☆How are you today? ☆Let’s check TODAY!

だんだんと声が出せるようになってきました。日付の確認も要領を得てきて、書けるようになってきましたね。

さて今日の歌。「Piter Piper」は、早口言葉のような歌で、”p”がたくさん出てくる歌です。まず”p”の発音を再確認。ティッシュペーパーを顔の前で持ち、”p””p”と破裂音を出すと、ティッシュが顔の前でふわっとなります。ふわっとなったら正解。

何回も練習してから2回歌ってみました。歌はちょっと早いので難しめですが、楽しんで歌います。

フォニックスは、ワードファミリーをTimed raceでどれだけ早く言えるか競いました!

テキストには、例えば語尾が”op”で終わる単語が3つ並べてあるので、それを

”hop” “mop” “top”というように読みます。語尾の音がライムしているので、初頭音を変えるだけですべての単語が読めます。この練習が「This is phonics」のテキストではできるようになっています。

なかなか言えないのは、ライムしているということに気づいていないから。

気づけば驚くほど簡単にどの単語も早口で読めるようになりますよ。

自己表現ワークでは、Unit 2 Going to schoolをやっています。

繰り返し何度も何度もkey sentencesやVocabularyを口に出して言っていきます。

Echo practiceもやってもらいました。

向き合って2人でやってもらいました。なんだか恥ずかしそう(^-^;。

 

絵本は、初めて英会話を本格的に学ぶので「Brown bear, Brown bear, What do you see?」を選んで読んでもらっています。

今日は初めてジェスチャー付きで読んでみました。

どんどん覚えて驚くほどよく読めています!

細かい発音はこれから徐々に気をつけて直していきましょう。まずはストーリーと絵を頭に入れていくところから。

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